Belohnt Ihr das Zeugnis?

Ja, vorallem weil er so einen schweren Start hatte. Das Zeugnis ist (meiner Meinung nach) auch recht gut ausgefallen und als Belohnung hat er einen Tisch-Taschenrechner (so einen großen zum Hinstellen) bekommen. Den gabs für 4€, das finde ich okay so.

Hallo! Ob das für einen 1.-Klässler das richtige ist? Sie sollen doch ihren Kopf anstrengen und Kopfrechnen üben. Wir haben extra von unserer Dartscheibe den Netzstecker abgezogen, damit meine Söhne ihre Punkte selbst zusammenrechnen müssen. Also, es hätte sich bestimmt ein besseres Geschenk gefunden. LG Didi

Naja, einen Taschenrechner zu besitzen heißt ja nicht automatisch das man seine Hausaufgaben damit erledigt. Es gibt Kinder die damit Dinge ausrechenen die selbst für mathematisch begabte Erwachsene nur mit Mühe (und viel Zeit) im Kopf auszurechnen sind. Andere dürfen vielleicht, nachdem sie alle Aufgaben selbst gelöst haben, mit einem Taschenrechner überprüfen ob sie alles richtig haben. Also, man sollte nicht immer und überall gleich sein!!! ... LG ... und natürlich Katja & Co

Hallo Katja, ein Glück bin ich in der Lage, die Dinge, die mein 1.Klässler ausrechnet, mit meinem Kopf nachzurechnen Ich denke, auch ein anderer 1.Klässler macht mir noch nichts vor (hoffentlich ,hihi) Generell ist nichts gegen einen Taschenrechner einzuwenden, aber nicht bei einem 1.Klässler, die nun sehr viel Kopfrechnen machen und darin auch unbedingt gut drin sein sollten, für die späteren Schuljahre. Deshalb sehr unproduktiv. Auch LG und ein schönes Wochenende, Didi

Hallo nochmal, siehste, so unterschiedlich können Kinder sein. Bei meinem Jüngsten (2.Klasse, Mathe allerdings weiter) hättest Du - behaupte ich jetzt einfach mal - schon ein definitives Problem! Natürlich beziehe ich mich dabei NICHT auf die Hausaufgaben! Alles was er da (im Kopf) ausrechnet kann ich natürlich auch problemlos im Kopf nachrechnen. Aber auf das was er aus Spaß und Interesse mit Hilfe des Taschenrechners so ausrechnet an selbst ausgedachten Aufgaben, oder was er nachrechnet wenn er Dinge "aufschnappt" (um zu überprüfen ob es stimmt was er da gehört hat) ... also da möchtest Du deine kostbare Freizeit bestimmt nicht opfern um DAS im KOPF auszurechnen ... manchmal wärst Du nämlich seeeeeeeeehhhhhr lange damit beschäftigt! LG und sein schönes WE, ob mit oder ohne Mathe Katja & Co

Mein Erstklässler rechnet problemlos im Bereich bis 100, beherrscht das kleine Einmaleins in Grundzügen (2er, 3er, 4er, 5,er - Reihe) und kann den Rest erschließen. Dank JÜL kriegt er in der Schule genug Futter. Wo er das gelernt hat? U.a. dadurch, dass er seit drei Jahren einen Taschenrechner zum Spielen hatte...

Vielleicht solltest du Taschenrechner in deiner Rolle als Eltersprecherin verbieten lassen ..... !

Meiner saß auch schon mit dem Taschenrechner (Werbegeschenk) da (da war er in der 1. Klasse) und hat ewig lange gerechnet und mit dem Taschenrechner nachgerechnet und hat gehofft der Taschenrechner würde endlich mal einen Fehler machen So schlimm isses also sicher nicht einen zu seitzen Die Idee die Hausaufgaben damit selbst (!!!) zu überprüfen find ich ne gute Sache LG Christina

"Weit über den erarbeiteten Zahlenraum rechnet J. Plus- und Minusaufgaben auch im Kopf schnell und richtig".....das ist der Originalsatz aus dem Zeugnis meines Sohnes. Er rechnet viel und gerne und setzt sich gerne hin und beschäftigt sich mit einem Taschenrechner. Und ICH bin auch noch nicht auf die Idee gekommen, dass er den Taschenrechner zum Lösen der Hausaufgaben verwendet. Also vielleicht erstmal nachdenken, bevor man solche Behauptungen äußert...

ja klar ! warum auch nicht ?!?!?

Bei uns gabs auch kein Zeugniss.

ich habe das Zeugnis belohnt mit einer Sache, die sich mein Sohn schon sehr lange gewünscht hat. Auch wenn das Zeugnis ansich nicht wirklich gut war. Also was die Leistungen angeht ist es hervorragend, aber damit wurde hier eh gerechnet. Eher enttäuscht mich die Wortwahl in diesem. Und eben die macht das Zeugnis schlecht. Mein Sohn ist am Boden zerstört und stieg heulend aus seinem Schulbus.

Oh man, der kleine Kerl tut mir leid! Ich habe ja vieles was Du hier immer mal wieder so geschrieben hast mitverfolgt! Die Daumen sind gedrückt ... ab März (war doch März, oder???) wird hoffentlich ganz bestimmt alles besser!!! LG Katja & Co

Der Arme... Ich verstehe das irgendwie nicht - ich meine, wenn die Leistungen gut waren, warum war es dann mit "schlechten Worten" formuliert??? Ich finde ja verbale Bewertungen an sich ganz gut (hier gibts das kaum), anber wenn ich das so lese, frag ich mich, ob Noten nicht manchmal doch besser sind...???

Mein Sohn ist auf ADHS diagnostiziert und besucht die 1. Klasse in einer normalen Grundschule aber in einer Integrationsklasse. Er ist eines der fünf I-Kinder dort. Im letzten Absatz steht (nachdem anfangs bei Sozialkompetenz schon ordentlich geschimpft wird, aber das ist ok und war mir auch klar), dass man mal über Medikamenteneinnahme nachdenken sollte. Und DAS hat in meinen Augen NICHTS in einem Zeugnis zu suchen! Zum normalen Zeugnis gabs ein Kinderzeugnis mit Smileys. Von sechs waren drei mit traurigem Gesicht. Klar, dass mein Sohn sein eigentliches Zeugnis, in dem die Leistungen beurteilt werden, als NICHT GUT ansieht und dank seiner geringen Frusttrationstoleranz (die im Zeugnis ja auch angesprochen wird) jetzt tatsächlich der Meinung ist, er könne nichts und ist dumm. Und DAS bieg mal wieder hin. LG Sue

Hi, und danke, dass Du mir immer so viel mit Rat und Tat und guten Worten zur Seite gestanden hast. Ich hoffe wirklich, wir lernen uns dann in Berlin mal kennen. Der Schulplatz ist sicher, am Hortplatz bin ich gerade dran aber das ist in Berlin irgendwie echt alles einfacher als hier in Bayern. Der Umzugswagen rollt am 12.3. :o))) Mietvertrag ist unterschrieben. LG Sue

Ja vom Opa und Uropa gab es jeweils 5€ von uns gab es eine packung Yugi Oh Karten

Hallo Sue, nichts zu danken. Gern können wir uns dann auchmal persönlich kennen lernen. (Bis dahin sind hoffentlich alle gesund hier ... derzeit überlege ich nämlich unsere Wohnung unter Quarantäne zu stellen ... Kind 1 krank seit 3 Wochen, seit 2 diagnostiziert mit ansteckender Lungenentzündung ... ich krank seit knapp 1 Woche mit - BINGO - Lungenentzündung ... Kind 2 seit gestern am Husten ... ) Freut mich das alles geklappt hat. Um den Hortplatz brauchst Du Dir so gut wie KEINE Sorgen zu machen. Im Normalfall ist das eine reine "Formsache". Sicher ist das von Bezirk zu Bezirk etwas verschieden, aber wenn ich mich richtig erinnere in welche Richtung die ziehst, bin ich absolut zuversichtlich. Mir ist jedenfalls nicht wirklich ein Fall bekannt wo jemand KEINE Betreuung bekommen hätte. LG und ein schönes WE Katja & Co, die 1.) bis Ende des Monats noch einen Gutschein von Dunkin Donuts einlösen "muss" und dann beim Donut essen an Dich denken wird ... und 2.) deine Reiseleidenschaft mit Dir teilt (zwar anderes Land, aber egal ... und Malediven will ich auch nochmal ... irgendwann ...)

gab es auch keine zeugnisse (nrw) aber wenn wird es sicher belohnt.

hast du ein oder mehrere Kinder? ich grübel schon eine ganze zeit, wie ich ein 1 Klasse , ein 2 Klasse und ein 5 Klasse zeugnis belohnungsmäßig unter einen Hut bekomme... Eine 2 in einem Gymn zeugnis ist sicher nicht schlechter als eine 1 in einem grundschulzeugnis...und eine 3 in einem Gymn zeugnis ist sicher besser als eine 3 in einem grundschulzeugnis.... Nur..wie den kids verklickern... Und geldmäßig kann man 6, 8 und 10 jährige auch nicht unter einen hut bekommen... hmmmm Lg reni

Mehrere, aber jedes Kind wird älter und hat damit die Chance, sein Niveau zu erhöhen. Ist natürlich doof, wenn man die "Entlohnung" erst einführt, wenn die ersten schon auf der höheren Schule sind, dann wird es unfair. Bei mir war es früher so, daß bei meinen Großeltern eine Kasse stand, da wurde im Laufe des Schuljahres Geld für die Klassenarbeiten eingeworfen. (1 = 5 DM, 2 = 3 DM, 3 = 2 DM, 4 nichts, für eine 5 mußte ich 3 DM zurückzahlen, bei einer 6 5 DM. Das Zurückzahlen war damals MEINE Idee, fand ich fairer, denn wenn eine gute Leistung belohnt wurde, mußte eine schlechte auch weh tun... Ich habe in 13 Jahren nie zahlen müssen ;-)) Beim Zeugnis galten die doppelten Sätze. Nach dem Jahreszeugnis und somit mit Ferienbeginn erfolgte die "Auszahlung" und somit hatte ich Geld für die Sommerferien, also Kino, Schwimmbad etc. und natürlich meist noch etwas übrig. Fand ich super. Zum Abi habe ich den Führerschein bekommen, kein Abi, kein Führerschein. Bei uns wird es ein ähnliches System geben, natürlich in Euro: 1 = 5 € 2 = 3 € 3 = 1,50 € 4 nichts 5 = ./. 5 € 6 = ./. 10 € Die hohen "Strafzahlungen" sind auf dem Mist meines Mannes gewachsen, falls die Kinder auf ihn und nicht auf mich kommen und gern mal faul sein sollten :-) Zeugnis: Verdoppelung. Abitur: Führeschein Auto: tja, da helfen wohl nur die guten Noten *lach* Mein Sohn kam übrigens auch auf den Trichter, daß es doch mit den Jahren steigen müßte, weil er ja auch schwierige Sachen machen muß. "Inflation" bleibt bei uns jedoch unberücksichtigt, da wir davon ausgehen, daß seine intellektuelle Belastbarkeit parallel zum Anspruch steigt ;-) Wenn nicht, dann sollte er auf seinen Führschein sparen :-) Ich denken mal nicht, daß untereinander Probleme aufkommen, denn jeder kommt ja mal in jedes Alter, somit "gleicht" es sich ja aus. (Der Ältere hat allerdings auch bereits eine "Steuer" von seinem Bruder gefordert, weil der ja von seinem Wissen profitieren könnten und es damit leichter hätte...)

Wir belohnen Zeugnisse (übrigens auch meins, ich gehe gerade selbst wieder zur (Berufs)Schule) mit einer Kleinigkeit für das abgeschlossene Halbjahr, für geleistete Anstrengung und überstandene Schwierigkeiten. Der Kleine (6) hat kein Zeugnis bekommen (gibts an der Schule zum Halbjahr nicht) - er hat sich einen Schwimmbadbesuch gewünscht. Er hat sich prima in der Schule zurechtgefunden und kann lesen und schreiben. Die Große (10) hatte ein glänzendes erstes Gymnasialzeugnis mit lauter Zweien und drei Einsen. Sie hat viel dafür gearbeitet und sich ans Hausaufgaben-machen und Noten kriegen, ans Busfahren und früh aufstehen gewöhnt. Sie war mit mir in der Stadt shoppen und frühstücken. Ich (36) hab ein glattes Einser-Zeugnis (naja, bis auf Sport) und habe ebenfalls viel dafür getan. Ich wurde zu meiner vollsten Zufriedenheit mit einem Wellnessabend mit Massage durch meinen Liebsten und Sekt für diesen Meilenstein belohnt. Ich habe keine Ahnung, wie (und warum überhaupt!?!) wir das in Geld hätten ausdrücken sollen.

Hallo, das klappt sicher dann gut, wenn die Kinder ungefähr gleiche Leistungen bringen können. Wenn man jedoch ein Kind hat, dass für eine 3 richtig pauken muss und eines, dass eine 1 auch mit faulsein schreibt, wird das ungerecht. LG Inge

Tja, mag sein, aber so ist das Leben. Im Beruf zählt auch nicht "ob man sich im Rahmen seiner Möglichkeiten bemüht hat", sondern das, was am Ende dabei rauskommt. Und es zählt bei der Suche nach einem Job auch nicht, ob man sich für das Mittelmaß bemühen mußte oder ob es einem zu fiel. Traurig aber wahr. Davon ausgehend, daß meine Kinder zunächst einmal nur nach diesen "harten Fakten" beurteilt werden, hilft es ihnen nicht, wenn ich mit "weniger" als dem Äußersten zufrieden bin. (Natürlich nur geltend für Kinder, ohne Lernschwächen o.ä.)

Hallo, das stimmt, nur kann man den Beruf gemäß seinen Fähigkeiten und Neigungen auswählen und dort trotz nicht so toller Schulleistungen hervorragende Leistungen bringen. In der Schule müssen alle Kinder zur gleichen Zeit das gleiche können. Wenn das Kind eher praktisch begabt ist oder musisch begabt (in der praxis, nicht in der Theorie), zählt das halt kaum. Bei einem Maurer oder einem Musiker ist das anders. LG Inge

Das ist aber nun einmal der Fehler des Systems, das ich auch nicht gut finde, das aber nun einmal über die Zukunft meiner Kinder entscheidet. Auch ein musisch begabtes Kind muß in Mathe seine Leistung bringen, wenn es versetzt werden will. Mit Realschulabschluss wird es schwer, den aktuellen Berufswunsch des Architekten zu ergreifen, weil es nur mit dem Malen hübscher Häuser nicht getan ist. Und selbst eine Ausbildung zum Maurer wird man irgendwann nicht mehr ohne Mittlere Reife machen können.